La Mission Consultant Junior : quand les étudiants du Programme Grande École entrent en salle de réunion
Dernier grand rendez-vous avant le départ à l’international, la Mission Consultant Junior referme le premier cycle du Programme Grande École par une mise en situation réelle.
Quatre semaines, une entreprise, une problématique stratégique. Et des étudiants de 2e année qui, le temps d’un mandat, deviennent consultants.
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Une immersion, pas une simulation
Pendant un mois, les étudiants intègrent une entreprise par petites équipes et prennent en charge un sujet à forte valeur opérationnelle, sélectionné pour son impact.
Pas d’exercice théorique, pas de cas d’école : une commande, un commanditaire, une échéance. Les équipes ne sont pas choisies par les étudiants, les sujets non plus — une contrainte assumée, qui les place d’emblée dans les conditions du conseil.
Un ancrage au cœur de La Défense
La mission s’appuie sur un réseau d’entreprises et d’acteurs institutionnels engagés aux côtés de l’école, parmi lesquels la Mairie de Puteaux, qui illustre l’ancrage d’EDC Paris au cœur du premier quartier d’affaires européen.
Le réseau des diplômés est également mobilisé, témoignant de la continuité entre les générations EDC.
Trois coachs, une direction académique
Chaque mission s’appuie sur trois piliers complémentaires, sous l’égide de la direction académique.
L’entreprise d’accueil confie aux étudiants un mandat stratégique réel et assure leur encadrement opérationnel au quotidien.
Un coach business, diplômé du Programme Grande École, partage son expérience du terrain et accompagne les étudiants dans la construction de leur posture professionnelle.
Un coach tech, expert dédié, les guide dans la mise en application des compétences développées au sein du module « Tech for Business ». Trois regards complémentaires, une même exigence : préparer les étudiants à délivrer un travail de qualité professionnelle.
Apprendre la posture du conseil
L’enjeu de la mission dépasse la livraison d’un projet. Il s’agit d’apprendre à entrer dans une organisation que l’on n’a pas choisie, à composer avec une équipe que l’on n’a pas constituée, à piloter un mandat dans un temps contraint. Agilité, sens de l’initiative, capacité de collaboration : autant de réflexes que seule la confrontation au terrain permet de forger.
Un livrable, un Grand Oral
L’évaluation s’organise autour de deux temps forts.
D’abord, la remise d’un livrable directement exploitable par l’entreprise.
Ensuite, un Grand Oral face à un jury de professionnels, où les étudiants défendent leurs analyses, leurs partis pris et leurs recommandations. Un exercice qui valide la maîtrise de l’analyse, de la synthèse et de l’argumentation stratégique.
À l’issue de ces quatre semaines, les étudiants ne se contentent pas d’avoir achevé un projet : ils ont franchi un seuil. Celui qui sépare l’étudiant du professionnel.
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